El reconocido pedagogo estadounidense John Dewey decía que “la escuela debe ser entendida como una taller, un laboratorio, con los materiales y herramientas para que el niño pueda construir, crear e indagar; siempre bajo la atenta mirada del profesor como guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje”.
En las edades más tempranas de los niños, el aprendizaje y desarrollo son consecuencia de su interacción con el entorno.
Cada niño tiene su ritmo y su estilo de maduración, desarrollo y aprendizaje; por eso su afectividad, sus características personales, sus necesidades, intereses y estilos cognitivos son elementos que tenemos en cuenta en la práctica educativa de Sorrisos.
No puede haber felicidad si las cosas que hacemos son diferentes de las que creemos
Además, otro aspecto muy importante para el aprendizaje de nuestros niños y niñas, es la participación y colaboración con las familias. En nuestra escuela establecemos mecanismos para favorecer la participación y colaboración en el proceso educativo de tus hijos.
Los tutores de Sorrisos mantienen actividades periódicas para intercambiar información con las familias y adoptan las medidas necesarias para que los padres tengáis una implicación directa en el aprendizaje de vuestros hijos.
La finalidad de la educación infantil es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas. Es por ello que prestamos atención al desarrollo de la autonomía, a la creación de los primeros vínculos sociales y a la conquista del lenguaje.
La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle
Fomentamos la aproximación a la lectura y a la escritura, a experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y de la comunicación y en la expresión visual y musical. Asimismo, fomentamos una primera aproximación a la lengua extranjera.
Además, los profesores usan en el aula la lengua materna predominante entre el alumnado, teniendo en cuenta la lengua del entorno y cuidará que el alumnado adquiera de forma oral y escrita el conocimiento de la otra lengua oficial de Galicia.
Los métodos de trabajo que utilizamos se basan en las experiencias, en las actividades y en el juego mediante un enfoque globalizador y se llevan a cabo en un ambiente de afecto y confianza para potenciar la autoestima y la integración social.
Además, los contenidos educativos los abordamos a través de actividades globalizadas que tengan interés y significado para los niños y niñas.
Algunos de los métodos de trabajo que utilizaremos son: rincones, talleres, proyectos y el juego heurístico, entre otros.